#SpotlightOnEdTechs
Innovation in der digitalen Bildungslandschaft

„Digitale Bildung ist der Schlüssel zur Teilhabe an einer digitalen Welt“, kommentiert unser Geschäftsführer Matthias Graf von Kielmansegg die Relevanz von EdTechs für die deutsche Bildungslandschaft. „EdTechs können wie kaum andere Innovationen im Bildungsbereich, vor allem im Bereich der digitalen Bildung, vorantreiben.“

Stellt euch bitte in drei Sätzen vor! Welche Bildungsbereiche oder Lernziele spricht euer Unternehmen an?

eKidz.eu ist ein EdTech-Unternehmen, das Kindern dabei hilft, grundlegende Lesekompetenzen zu erwerben, und sie dabei individuell begleitet. Unsere innovative App integriert eine KI-gestützte Leseanalyse direkt in die Leseübung und gibt jedem Kind sofortiges, personalisiertes Feedback. So stärken wir die grundlegende Literalität und ermöglichen jedem Kind den Aufbau solider Lese- und Sprachkompetenzen.

Was motiviert euch und in welcher Entwicklungsphase befindet sich euer EdTech momentan?

Unsere größte Motivation ist die Überzeugung, dass jedes Kind das Recht auf eine faire Bildungschance hat. Unsere Technologie trägt maßgeblich dazu bei, dies zu realisieren. Denn grundlegende Basiskompetenzen, allen voran das Lesen, sind die essentielle Voraussetzung für einen erfolgreichen Bildungsweg. Aktuell befinden wir uns in einer Skalierungsphase: Unsere Lösung, die sich bereits in zahlreichen Schulen bundesweit bewährt hat und über Landeslizenzen verfügt, wird nun noch breiter etabliert und weiter optimiert.

Welche Veränderung oder Verbesserung in der Bildungslandschaft möchtet ihr mit eurer Lösung bewirken?

Unser Ziel ist es, das Lesenlernen von einem oft frustrierenden Prozess in ein motivierendes und vor allem effektives Lernerlebnis zu verwandeln. Dafür setzen wir auf präzise, evidenzbasierte Tools, um den Lernstand jedes Kindes fortlaufend zu ermitteln und eine wirklich individuelle Förderung zu gewährleisten – unabhängig von der Verfügbarkeit der Mentoren bzw. Lehrkräfte. So soll jedes Kind in der Lage sein, eigenständig, im eigenen Tempo und mit passenden Übungen nachhaltige Lernerfolge zu erzielen.

Welche Vorteile bietet eure Lösung im Vergleich zu traditionellen Bildungsmethoden? Welchen neuen Ansatz verfolgt ihr?

Der Hauptvorteil unserer Lösung liegt in der automatisierten, objektiven und sofortigen Feedback-Schleife. Traditionelle Methoden können dies in diesem Umfang nicht leisten. Während Lehrkräfte nur begrenzt in der Lage sind, individuelle Leseleistungen zu überwachen, bietet eKidz.eu eine Analyse der Leseflüssigkeit und des Lesevermögens in Echtzeit. Unser neuer Ansatz kombiniert wissenschaftlich fundierte Lesepädagogik mit modernster Spracherkennung für Kindersprache, die auch in einer lauten Klassenraumumgebung funktioniert. Er wurde in Zusammenarbeit mit renommierten Partnern wie dem Fraunhofer-Institut, der Universität Regensburg und der Hochschule Flensburg entwickelt. Diese Bildungsinnovation ermöglicht adaptive Lernpfade und maßgeschneiderte Unterstützung, wodurch das Üben effektiver wird. Die Wirksamkeit der eKidz-App wurde wissenschaftlich nachgewiesen. Zusätzlich entwickeln Kinder, die von einem präzisen, automatisierten Feedback profitieren, ein stärkeres Gefühl der Eigenverantwortung und Selbstwirksamkeit. Langfristig führt dies zu einer nachhaltigeren Motivation beim Lernen.

Welche Rolle spielen Künstliche Intelligenz oder maschinelles Lernen in eurer Lösung und wie beeinflussen sie den Lernprozess?

Das Herzstück unserer Lösung ist die künstliche Intelligenz. Unsere KI-gestützte Spracherkennung analysiert die Leseflüssigkeit präzise, ermöglicht eine Einstufung der Lesekompetenz und eine laufende Beurteilung des Leistungszuwachses. Basierend auf der Lernstanderhebung mit KI generiert unsere App adaptives Feedback in Form von passenden Lesestrategien, die den Lernprozess personalisieren. Die Leseanalyse erkennt automatisch in Echtzeit Kriterien der Leseflüssigkeit, die verbessert werden sollten. Anschließend können die Aufgaben des Lernprogramms der eKidz-App für jedes Kind angepasst werden. Die Schnelligkeit der Analyse und die Genauigkeit der Auswertung steigern die Motivation beim Lernen.

Die differenzierte Wirkung des Feedbacks ermöglicht es, Kinder mit unterschiedlichen Ausgangsleistungen besser zu unterstützen. Insbesondere benachteiligte Gruppen, die oft differenziertere oder zusätzliche Fördermaßnahmen benötigen, um die gleichen Fortschritte zu erzielen, profitieren davon. Dies wurde auch in einer wissenschaftlichen Erhebung bestätigt.

Im Jahr 2024 hat die Universität Regensburg die Daten von ca. 1.400 Schülerinnen und Schülern analysiert, die an dem Forschungsprojekt ALFA II teilnahmen. Davon waren etwa 42 % Mädchen und 58 % Jungen. Der Anteil der Kinder mit Migrationshintergrund war relativ hoch: Nur rund 37 % der Kinder gaben an, dass sowohl sie selbst als auch ihre Eltern in Deutschland geboren seien. Bei 62 % war zumindest ein Elternteil im Ausland geboren. Der sozioökonomische Status der Kinder, gemessen an der Anzahl der Bücher zu Hause, war bei 65 % der Kinder eher gering. Die Hauptergebnisse
sprachen für den Einsatz von KI:

1. Das Training mit der ekidz-App ist grundsätzlich wirksam (d = .30). Das Training kann daher als evidenzbasiert eingestuft werden.

2. Die Weiterentwicklung der ekidz-App während des Projektzeitraums erweist sich dabei als effizienzsteigernd, unabhängig von der initialen Motivation oder dem Ausgangsniveau der Leseleistung.

3. Hinsichtlich des Einsatzes während des Unterrichts bzw. zu Hause zeigten sich keine Unterschiede. Beide Formen waren gleich wirksam.

4. Unter Kontrolle des Einflusses demografischer Variablen (wie Migrationshintergrund, Geschlecht und Alter) sowie der Trainingsdauer und des Ausgangsniveaus (Leseflüssigkeit) profitiert die eKidz.- Gruppe mit der weiterentwickelten App signifikant stärker als die Gruppe, die überwiegend ein
evidenzbasiertes Lesetraining durchführt.

Das Projekt zeigt, dass eKidz.eu eine flexible Möglichkeit zur gezielten Förderung von Lesefähigkeiten bietet. Der hohe Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund und die überwiegend niedrigen sozioökonomischen Hintergründe der Stichprobe unterstreichen zudem die Bedeutung eines evidenzbasierten Förderprogramms, um Bildungsungleichheiten zu verringern. Die Studie trägt somit zur wachsenden Evidenz bei, dass personalisierte, technologiegestützte Lernangebote wie eKidz.eu positive Effekte auf die Leseförderung haben – insbesondere, wenn sie kontinuierlich weiterentwickelt werden, beispielsweise unter Einsatz von KI. Unser Team ist stolz auf diese Erkenntnisse und hat inzwischen in Partnerschaft mit der Technischen Universität München das Projekt LeSKI – Lerne Schreiben mit KI – begonnen.

Wie unterstützt ihr die Personalisierung des Lernens und die Anpassung an individuelle Bedürfnisse oder Lernstile?

Die Integration maßgeschneiderter KI-Modelle für Bildung, wie automatischer Spracherkennung für Kindersprache, Prosodieanalyse, die speziell für das Lautlesen angepasst wurde, sowie fein abgestimmter großer Sprachmodelle, die derzeit entwickelt werden, um pädagogische Antworten zu geben, ermöglicht zunächst die präzise Erkennung und Diagnostizierung individueller Bedürfnisse und anschließend die gezielte Personalisierung des Lernens. Die Personalisierung ist eine Kernstärke von eKidz.eu.

Durch die kontinuierliche KI-Analyse der Leseleistung können wir beispielsweise:

• adaptive Lernpfade anbieten, die sich an das individuelle Leseverständnis und -tempo anpassen,
• maßgeschneidertes Feedback bereitstellen, das genau auf die Fehler eines Kindes abzielt und konkrete Strategien zur Verbesserung vorschlägt.
• differenziertes Material automatisch vorschlagen, das zum aktuellen Leistungsstand und den Interessen des Kindes passt.
• Lehrkräften detaillierte Daten zur Verfügung stellen, die es ihnen ermöglichen, gezielte Fördermaßnahmen zu planen und den Fortschritt jedes einzelnen Schülers genau zu verfolgen.

Welche Herausforderungen seht ihr aktuell in der EdTech-Branche und wie geht ihr damit um?

Die zentralen Herausforderungen in der EdTech-Branche sind folgende:

• Anerkennung und Partnerschaft durch Institutionen: Die Bildungswirtschaft wird von Bildungsinstitutionen oft noch nicht als gleichwertiger Partner anerkannt. Statt in bewährte, skalierbare Lösungen fließen Budgets in eigene, oft weniger nachhaltige Projekte. Wir
  arbeiten daran, Vertrauen aufzubauen und den pädagogischen Erfolg sowie die Effizienz unserer Lösungen transparent zu machen.
• Nachhaltige Finanzierung und Skalierung: EdTechs kämpfen mit befristeten Projektfinanzierungen und dem Fehlen fester Budgets für digitale Medien im Gegensatz zu Schulbüchern. Die Politik setzt weiterhin auf Freiwilligkeit bei der Digitalisierung. Es ist dringend notwendig, einen Finanzierungsrahmen zu schaffen, der Schulen und Schulträgern
  die Anschaffung von Bildungstechnologie ermöglicht.

Welche Pläne habt ihr für die Zukunft? Gibt es neue Funktionen oder Projekte, auf die wir gespannt sein können?

eKidz.eu konzentriert sich auf die strategische Weiterentwicklung seiner Plattform, um kindliche Lernkompetenzen ganzheitlich zu fördern. Unsere Entwicklungsschwerpunkte liegen auf technologischer Innovation und der Erweiterung der Adaptivität, um ein noch personalisierteres Lernen zu ermöglichen.

Zentrale Entwicklungsbereiche

• KI-Algorithmen und Nutzerdesign: Ein zentrales Ziel ist die kontinuierliche Verfeinerung der zugrunde liegenden KI-Algorithmen. Dies umfasst die Verbesserung der Diagnosepräzision und die Erweiterung der Metriken. Parallel dazu wird das Nutzerdesign optimiert, um eine noch effektivere und zugänglichere Lernerfahrung zu gewährleisten.
• Adaptive Lernsysteme: Die eKidz-App wird so weiterentwickelt, dass das Feedback noch stärker auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder abgestimmt wird. Insbesondere Kinder mit schwächeren Ausgangsleistungen profitieren von gezielteren Rückmeldungen, die auf ihre spezifischen Schwierigkeiten eingehen. Durch eine intensivere Analyse der Ausgangsleistungen werden spezifische Lernpfade vorgeschlagen, die die Kinder schrittweise zu höheren Kompetenzen führen.
• Als signifikante Neuerung wird das digitale Schreiben als eigenständige Kernkompetenz neben dem Lesen etabliert. Die Systementwicklung ermöglicht die Erkennung und detaillierte Auswertung des digitalen Schreibprozesses. Dies liefert präzisere Einblicke in die schriftlichen Lernfortschritte und unterstützt personalisiertes Feedback für beide Bereiche – Lesen und Schreiben.

Unser Ziel ist es, Conversational Learning in allen Bereichen der Literalität und für alle Altersgruppen anzubieten: eine umfassende, KI-gestützte Lernbegleitung, die mit den Kindern mitwächst.